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English Teaching丨设计海报、研究现代文明、Cospaly也能学好英语!

发布时间:2021-12-20 15:50:01           责任编辑:管理员           点击次数:57

启智课堂英之枫采

      为了进一步提升我校教师教学水平,增强学生们学习的热情,提供给老师们相互学习的机会,贯彻以赛促教,以赛促学,2021年“枫采杯”教学大赛如期而至,本次比赛按照学科分组,下面让我们回顾一下初中英语组教师们的“枫采”吧!

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英语教师枫采之阅读课


      什么样的课堂才能算是一堂优秀的阅读课呢?是简单地学生齐读朗读几遍阅读文章,老师提问一些相关问题,学生做几道阅读题,老师讲解阅读中的语言点吗?枫叶老师们进行了深刻思考,江宽老师、张小丽老师、张海燕老师以及李珊老师在他们执教的阅读课中带给每一位老师更多的思考和角度。

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      首先,阅读课不是简单地做阅读题,无论是从话题的引入,还是文章脉络的梳理,还是最后文章背后情感价值观的升华,就像研究洋葱的内部结构,需要一层层的仔细钻研打磨,每个环节都是环环相扣的。张海燕老师在自己执教的公开课——Mom knows best中,采取guessing game的形式,猜测每天为我做饭,教会我说第一句话,每当我心情沮丧时加油打气,视我为她生命中最重要的人,来巧妙的过渡到本次阅读课的主题。江宽老师也是精心设计,巧妙利用课前小视频中各种平凡事物中的美和学生课前三分钟中的演讲环节,为自己执教的公开课——Beauty in common things做好铺垫和学生已有背景知识的唤醒。

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      其次,老师们都非常注重学生对文章的梳理能力和对学生思维能力的培养和训练,这几位老师都一致选择采用思维导图来更好地达到这一效果,江宽老师和李珊老师更是采取示范一个段落,其余段落的交给学生,发挥学生的主体性,让学生们进行小组合作,自主设计思维导图,梳理文章内容,最后在进行小组展示交流学习成果。张小丽老师深挖思维导图背后的教学价值,她在执教的——How was tea invented?中,让学生们以小组角色扮演,结合本节课所学知识进行小组展示再度还原茶是如何被发现的?相信学生们一定印象深刻。

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      最后,阅读课不仅仅是书本内容的教授学习,更是阅读主题背后内涵的深挖,江宽老师在执教的公开课——Beauty in common things中在课程尾声提出了令人深思的传统文化是否会随着现代文明而消失?学生们展开热烈讨论,这无不激发了学生对于传统文化平凡事物美的传承和保护,江宽老师还非常别出心裁的给每位学生提供一张彩纸,结合本课所学来设计一个好看的具有文化意义的信封,相信学生们在这样的阅读课中不仅仅是收获阅读教材本身的知识,更多是源于教材又高于教材的“主题升华”和“情感价值升华”。同样,张海燕老师在执教的公开课——Mom knows best中,最后引导学生,让学生深刻思考,合理面对青春期的叛逆,更好的去解决父母之间的矛盾而不是简单的对抗,老师也巧妙安排本次课的授课时间,安排在感恩节之前,也是希望学生们借着本次阅读课的机会更加理解父母,更好地和父母交流,甚至可以在感恩节跟父母道一句:“谢谢您,您辛苦啦”!

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英语教师枫采之写作课


      受中式思维影响,英语写作对于学生是一个非常头大的板块,无论是在学生平时训练还是每一次英语考试中,作文板块都是丢分比较多,每位枫叶老师也是不断在思考,怎样才能呈现一堂有质量的写作课,怎样才能真真切切的帮助到班上每一位学生,提高他们的行文能力呢?我们一起来看看封绚老师和刘锦老师对于一堂作文课的思考吧!

      封绚老师在执教的——How much are these socks?中,首先采取头脑风暴就shopping展开词汇输出,进而唤醒学生的已有旧知,然后呈现一篇关于购物的小阅读,让学生们根据老师提示快速学习写作板块有用的词汇、句型,并板书到黑板上,然后引导学生思考如何利用这些表达设计一份义卖海报,正好可以结合第二天学校要举行的义卖活动,创设一个真实情景,接着,老师带着学生一起思考,海报的开头、正文结尾分别要是用哪些表达,最后定时让学生以小组合作的形式完成感恩义卖海报制作。然后老师带着学生回顾作文自评标准,组内改正作文语法错误,最后再以小组形式呈现设计的海报,回顾并总结本节课所学,如何利用购物相关词汇句型完成一份义卖海报的制作。

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      刘锦老师也是就写作课进行了自己的思考,首先,她就学生的2022年元旦计划进行了一个调查,将学生说到的一些有用词汇、表达进行板书,然后从对调查结果的分析来进行相关将来时态的表达和短语的整合训练,再进入对本次作文主题和结构的梳理,然后老师呈现了作文评分标准,学生们明确什么样的是好作文,特别强调衔接和过渡,接着定时让学生完成一篇作文,其中还抽到了幸运儿来黑板成文,最后,刘老师和学生们一起评改这位学生的作文,通过该批改环节,学生们也意识到了自己作文中类似的错误并及时规避。

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英语教师枫采之语法课


      提到语法课,每位学生脑海中立马浮现的或许是无聊、苦涩、难懂,然而郝梦迪老师为我们呈现了一堂纯英文授课的,高质量的语法课,我们一起来回顾一下吧。

      郝梦迪老师执教的公开课——Simple future tense,巧妙的以老师自己的圣诞计划来穿线,引出了一般将来时的结构和定义,然后再进行4种句型的变化的讲解,郝老师充分调动了全班学生的积极性,进行肯定句、否定句、疑问句、特殊疑问句的讲解,最令人记忆深刻的是,老师对于每种句型讲完后的实操练习设计,有填空题,有完成句子,有找茬环节,有对划线部分提问,相信正是这些练习的精心设计,学生们才可以当堂掌握的非常牢固并不觉得课堂枯燥,还有郝老师也巧妙的混合了一般将来时,一般过去式和一般现在时的标志词,来让学生归类一般将来时的标志词,同时在这一环节中老师加入了时间轴帮助学生更好的理清楚一现、一过和一将在时间上的不同,是深刻理解,不仅仅是死记硬背,填鸭灌输。

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      正是各位老师们的精心设计和辛苦准备,才为我们呈现了每一堂精彩的课,相信各位听课老师一定是收获满满。虽然本次赛课告一段落,但是每一位英语老师一定会不断思考,潜心钻研,提升进步!